Ökológiai Méltányosság 4.

Policentrizmus

Az ökológiai policentrizmus eszméje és gyakorlata nem idegen intézményünktől. Mind a társadalmi, mind a természeti vonatkozást igyekszünk szem előtt tartani. Korábban említettük, hogy két olyan diákcsoportot vonunk be előszeretettel "zöld"-projektjeinkbe be, akik ún. rugalmas tanulási utak keretében folytatják tanulmányaikat. A Pályaorientációs Osztály és a Műhelyiskola fiatal diákjai többnyire kallódó, társadalmi szempontból marginalizálódott, többszörösen hátrányos helyzetű tinédzserek. Kollégáink a tananyaguk kialakítása során jelentős hangsúlyt fektetnek a kompetenciafejlesztésre, az érzelmi intelligencia területén is. Az ökológiai elméleti ismeretek kiegészítve a rendszeres, gyakorlati tevékenységekkel remekül kiegészítik a személyiség- és kompetenciafejlesztést ezekben az osztályokban. Megtörténik a pedagógia és az ökológia mindennapi szerencsés találkozása. Asajátos nevelési igényű diákok bevonásával a kortárs hatás kiaknázását is megkíséreljük.

Kiskertünk, a Petzelt-Oázis kialakítása során is törekszünk a policentrizmus, mint szempont érvényesítésére, a következő ötletek megvalósításával:

• rovarok igényei: méhlegelő telepítése, rovarhotel készítése
• madarak igényei: madáretető, madáritató, madárfürdető készítése
• növények igényeinek és fontosságának megismertetése és hangsúlyozása: Petzelt tanösvény (beltéren és kültéren, QR-kódos ismeretterjesztéssel)

Az Ökológiai Méltányosság sorozatnak ezzel vége, de ne menjetek messzire, mert jövő héten is jelentkezem érdekes dolgokkal! Vigyázzatok magatokra: A.